Hơn 367.000 thí sinh không đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học: Tác động đến các trường trong nước

Hơn 367.000 Thí Sinh Bỏ Xét Tuyển Đại Học

Trong năm 2026, hơn 367.000 trong tổng số 1,24 triệu thí sinh không đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học, tương đương gần 30% và tăng so với năm ngoái (VnExpress). Số liệu này đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố vào sáng ngày 15/7.

Nguyên nhân của việc thí sinh bỏ qua cơ hội xét tuyển đại học có nhiều. Đầu tiên, Bộ Giáo dục quy định áp dụng sàn điểm là 15 tổ hợp 3 môn, chỉ thí sinh đạt đủ mới được đăng ký (VnExpress). Ngoài ra, nhiều thí sinh đã chọn du học hoặc học nghề, xuất khẩu lao động, đi làm ngay (VnExpress).

Năm nay, số lượng nguyện vọng đã đăng ký là hơn 7,18 triệu, với trung bình mỗi em đăng ký khoảng 8 nguyện vọng. Số này năm ngoái là gần 9. Đây cũng là lần đầu Bộ công bố số thí sinh đăng ký xét tuyển vào các ngành STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học) với gần 467,600 người, số lượng nguyện vọng là 2,37 triệu (Thanh Niên).

Số thí sinh đăng ký xét tuyển vào các ngành đặc thù được nhận học bổng của chính phủ (theo Nghị định 179) là 331.693 em với hơn 1.291,839 nguyện vọng, bình quân mỗi thí sinh đăng ký gần 4 nguyện vọng (Thanh Niên).

Hệ thống tiếp nhận nguyện vọng của thí sinh đã đóng từ 14/7 và sẽ bắt đầu quá trình tổng hợp hồ sơ đăng ký từ ngày 15/7 cho đến hết ngày 3/8. Thí sinh nộp lệ phí xét tuyển trực tuyến từ ngày mai đến 17h ngày 21/7 (VnExpress).

Tỷ lệ thí sinh bỏ qua cơ hội vào đại học có thể giảm do Bộ quy định thí sinh chỉ được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng thay vì không giới hạn như trước. Vì vậy, tình trạng thí sinh đăng ký tới cả trăm nguyện vọng không còn (VnExpress).

Cho đến nay, 328 thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang vẫn được tham gia đăng ký xét tuyển đại học như bình thường do chưa có kết luận của cơ quan có thẩm quyền (Thanh Niên). Điều này cho thấy còn nhiều tình huống cụ thể mà ngành giáo dục cần cân nhắc khi đưa ra quyết định.

Nói chung, sự tăng lên trong số thí sinh bỏ qua nguyện vọng xét tuyển đại học phản ánh xu hướng đa dạng hóa lựa chọn con đường học vấn và nghề nghiệp của các em, đồng thời cũng đặt ra thách thức mới cho ngành giáo dục trong việc điều chỉnh quy định phù hợp với thực tế.

Nguồn: VnExpress, Thanh Niên